Pourquoi les Brésiliens ne mangent-ils tous pas à leur faim ?

A. Etude de cas : l’agriculture brésilienne est performante

Quand on est performant, c’est que l’on a des bons résultats.

Fiche 34 A + doc. 2 p 256 : la culture du soja

L’agriculture brésilienne est performante car le climat est bon, les champs sont grands. Les agriculteurs utilisent des engrais et des machines efficaces, comme les moissonneuses-batteuses.

B. Mais beaucoup de Brésiliens ne mangent pas à leur faim

Documents 3, 4 et 5 p 256-257

Doc. 3

Comment a évolué la population brésilienne entre 1950 et 2008 ?

La population a augmenté : elle est passée de 54 millions d’habitants à 189 millions d’habitants. Elle a été multipliée par 3,5.

Doc. 4

Aujourd’hui, il y a moins de Brésiliens qui ne mangent pas assez. Mais ils représentent toujours plus de 6% de la population, ce qui est beaucoup.

Même si le Brésil produit beaucoup de produits agricoles, la population a augmenté tellement vite, que ce n’est pas assez. Beaucoup de Brésiliens sont trop pauvres pour manger à leur faim.

Doc. 5

Cette famille est pauvre. Elle vit dans une cabane faite de branches et de bâches en plastique. Ce sont des paysans sans terre.

Au Brésil, les exploitations agricoles sont très grandes. Leurs propriétaires sont très riches. Mais des millions de paysans n’ont pas de terre : pas d’exploitation à eux. Ils travaillent chez les riches propriétaires. Ils sont pauvres.

C.Que fait le gouvernement brésilien contre la faim ?

Pour jeudi

Relire le document 3 de la fiche 34B et essayer de comprendre les expressions soulignées

1.La Renaissance débute en Italie

Qui participa à la Renaissance ?

A. Laurent de Médicis

Renaissance : (p 110) période de bouleversements artistiques et culturels qui débute en Italie et en Flandre au XV^e siècle

Doc. 3 p 111 : les déplacements des artistes

Les artistes de la Renaissance voyagent et vont travailler pour les différents rois ou seigneurs puissants. C’est comme ça que leurs idées et leurs manières de travailler se répandent.

Découverte 1 : Laurent de Médicis, mécène florentin (p 104-105)

Questions 1 et 2

1 : Laurent de Médicis a vécu au XVe siècle. Il dirigeait la cité de Florence, capitale de la Toscane (au Nord de l’Italie actuelle).

7. « la ville [...] était perpétuellement en fête, assistant [...] à des cortèges où l’on représentait les événements et les plus hauts faits de l’Antiquité ».

Perpétuellement = toujours ; sans arrêt

Etre condamné à perpétuité = être condamné à la prison à vie

8. Selon Castiglione, l’Homme parfait doit être un bon sportif ; il doit savoir le latin et le grec. Il doit être musicien. Il doit savoir écrire en prose et en vers, surtout en italien. Il doit avoir lu plein de livres. Il doit savoir dessiner et peindre.

Castiglione était un humaniste.

Humaniste : homme de lettres des XV^e et XVI^e siècles qui étudie les textes antiques et s’intéresse à tout ce qui concerne l’Homme.

A l’aide des Documents 1 et 2, montrez que Laurent de Médicis était un humaniste.

Laurent de Médicis a eu une éducation humaniste : il a appris le latin, la littérature, la philosophie, la musique et la danse. Il aimait être avec des gens qui aiment les arts.

Il s’intéressait aux événements les plus célèbres de l’Antiquité.

Les hauts faits = les actions ou les événements célèbres

Il a fondé une université.

Conclusion

Laurent de Médicis a vécu à la Renaissance, à Florence en Italie. Il était mécène : il protégeait les artistes. Il était humaniste : il avait appris le latin et le grec, il était musicien, il faisait de la littérature, de la philosophie. Il a lu plein de livres de l’Antiquité.

Mécène : protecteur des artistes et des écrivains : il les aide en leur donnant de l’argent ou un logement

B. L’art se renouvelle

Doc. 2 p 102 : Le Mariage de la Vierge, par Raphaël, 1504

Les artistes de la Renaissance s’intéressent à l’Homme, à son corps, à son visage.

Ils utilisent la perspective et jouent sur la lumière pour donner une impression de réalité.

Le paysage est important pour eux.

La Renaissance est une période où les artistes s’intéressent au passé, à l’Antiquité.

II. La diffusion de l’art de la Renaissance

Voir fiche 18A

A apprendre

III. La crise religieuse en Occident

Quelles conséquences eut la réforme protestante?

A. Les débuts de la réforme protestante

Découverte 2A p 106

Religions polythéistes : les gens croyaient en plusieurs dieux (ex : les Grecs, les Romains, les Gaulois, etc.)

Religions monothéistes : les Juifs (le judaïsme : XVII^e siècle avant JC), les chrétiens (le christianisme : I^er siècle après JC), les musulmans (l’Islam : 622)

Les chrétiens se sont divisés en plusieurs familles de chrétiens :

1054 : schisme (= division) entre les chrétiens catholiques et les chrétiens orthodoxes

XVIe : naissance des chrétiens protestants

chronologie

Questions sur la p 106

1. Qu’est-ce qu’une indulgence?

2. Qui n’est pas d’accord avec la vente des indulgences?

3. (doc. 1) Selon lui, qu’est-ce qu’il faut faire pour être un bon chrétien?

4. (doc. 2) De quoi traite-t-il le pape?

5. (doc. 1 et 2) Selon lui, quel texte est très important pour les chrétiens?

6. (doc. 3) Que fait Luther?

.Luther vit à un moment où l’Eglise catholique est beaucoup critiquée. Les curés sont accusés d’être ignorants. Ils n’arrivent pas à répondre aux attentes des fidèles qui ont peur de la mort.

Luther (1483-1546) est un moine allemand qui proteste quand le pape vend des indulgences pour financer la construction de la basilique Saint-Pierre à Rome.

Il est excommunié : exclu de l’Eglise catholique.

La lecture de la Bible est au centre du culte protestant. Il y a deux sacrements : le baptême et la communion. Les pasteurs ont le droit de se marier. Il n’y a aucun culte rendu à Marie ou aux saints.

Le culte : l’ensemble des prières et des actions accomplies pour honorer Dieu

Curé = prêtre : celui qui dirige les prières pendant la messe

Les pasteurs : nom des prêtres dans l’Eglise protestante.

Les fidèles : les chrétiens qui vont à la messe

Financer : trouver de l’argent pour un projet

B. La diffusion du protestantisme

1. Luther était un moine allemand. Il a vécu aux XV^e et XVI^e siècles.

2. Il critique le pape qui vend des indulgences.

3. Luther a fondé le protestantisme.

4. Le pape a excommunié Luther : il l’a exclu de l’Eglise catholique.

5. L’invention de l’imprimerie a permis à Luther de faire connaître ses idées.

6. Wittenberg : les luthériens (Martin Luther)

Genève : les calvinistes (Jean Calvin)

7. L’Eglise qui est née à Londres est l’Eglise anglicane.

9. Les catholiques et les protestants se sont fait la guerre.

Fiche 20

1.  Au XVIe siècle, les guerres de religion menacent les rois.

P 136

Henri de Navarre, prince protestant, épouse la sœur du roi de France. Quand le roi Henri III meurt sans héritier (= fils), il devient roi de France sous le nom d’Henri IV. Il devient alors catholique pour être accepté de tous les Français (1593)

Le Mariage de la Vierge, par Raphaël, 1504

Léonard de Vinci (1452-1519)

1503-1506 : Léonard de Vinci peint la Joconde

Règne de Laurent de Médicis (1469-1492)

Luther (1483-1546)

1508-1512 : Michel-Ange peint le plafond de la chapelle Sixtine (Rome)

1517 : Luther publie ses 95 thèses où il critique le pape

1521 : le pape excommunie Luther

1528 : François 1^er s’installe à Fontainebleau

1545-1563 : le pape lance la réforme de l’Eglise avec le Concile de Trente.

1534 : le roi Henri VIII fonde l’Eglise anglicane

1541 : Jean Calvin fonde une autre Eglise protestante

Conclusion

Pour répondre aux critiques des protestants et améliorer l’Eglise catholique, le pape réunit les cardinaux de 1545 à 1563, en Concile, à Trente, en Allemagne.

Le roi d’Angleterre, Henri VIII, décide en 1534 de fonder une nouvelle Eglise protestante : l’Eglise anglicane.

La naissance du christianisme

Comment naît le christianisme?

1.  Jésus, personnage historique

Manuel de 6^e, Dossier p 136-137

1.  D’après les Evangiles, Jésus est capable de rendre la vue aux gens. Dans les Evangiles, Jésus ressuscite : il revit après la mort. On dit que Jésus savait faire des miracles : des choses impossibles normalement pour un être humain.

2.  Jésus est mort sur la croix : il a été crucifié.

3.  Pour les chrétiens, Jésus est ressuscité après sa mort.

4.  Ce texte a été écrit par Flavius Josèphe. Les phrases soulignées prouvent que Jésus a vraiment existé.

5.  D’après ces documents archéologiques, on peut voir que les personnages et les lieux évoqués dans la Bible ont vraiment existé.

Jésus a vécu au I^er siècle, dans une province de l’empire romain. Ses parents étaient juifs. Le peuple juif est un peuple monothéiste. Les Romains étaient polythéistes. Les Juifs supportaient mal la domination romaine (= ils avaient du mal à supporter d’être gouvernés par des romains) : ils ne voulaient pas prier les dieux romains.

Les Evangiles sont les textes de la Bible qui racontent la vie de Jésus.

1.  La création (Matys Lundi 30 mai)

2.  Adam et Eve (Noémie Lundi 30 mai)

3.  L’arche de Noé (Christophe Mardi 31 mai)

4.  Moïse sauvé des eaux (Florian Du Soulier Mardi 31 mai)

5.  Les Dix commandements (Baptiste lundi 6 juin)

6.  La traversée de la mer Rouge (Arthur lundi 6 juin)

7.  David et Goliath (Maxime Mardi 7 juin)

8.  La sagesse de Salomon (Alexandre mardi 7 juin)

9.  Le premier Noël (Lola jeudi 9 juin)

10.             La crucifixion (Florian Birault jeudi 9 juin)

2.  Jésus répand un message

Doc. 4 p 139

Un persécuteur : quelqu’un qui persécute, qui fait du mal aux autres.

Haïr = détester

Jésus dit qu’il faut aimer tout le monde, même ceux qui nous font du mal, car on est tous égaux, tous « frères ». Il dit que même si on est tous différents, on est tous des enfants de Dieu.

Ceux qui suivent Jésus et qui croient qu’il est le fils de Dieu sont des chrétiens.

Pour jeudi

Apporter affaires d’histoire et de géographie

Pour Mardi 7 juin

Contrôle / 20 sur la Renaissance et le protestantisme

Pour mardi

Contrôle de connaissances sur le 1A

Pour lundi 6 juin

Contrôle de connaissances sur 1B + 2+ chronologies

 Carte 2 p 57

 Art roman : cet art s’étend sur toute l’Europe à partir du XI^e siècle.

 Art gothique : cet art se répand à partir du bassin parisien, dans toute l’Europe, du XII^e siècle à la fin du XIV^e siècle.

 Exercice 1 p 66 : je distingue l’architecture romane et l’architecture gothique

Photographie 3 : cathédrale de Reims

On voit des vitraux et de hautes colonnes. Les vitraux laissent entrer beaucoup de lumière.

La voûte : le plafond arrondi, souvent dans une église

 Les voûtes des cathédrales gothiques sont en arc-brisé.

 Photographie 2 : cathédrale de Chartres

On voit plein de vitraux. Il y a deux hautes tours qui encadrent l’entrée.

Photographie 1 : église de Vézelay

C’est une église romane. La voûte est en berceau.

 Photographie 4 : église d’Issoire

Art roman

Les murs sont épais. La tour n’est pas très haute. Les arcs ne sont pas arrondis. La voûte est en berceau.

A partir du XII^e siècle, les évêques lancent de vastes chantiers : la construction des cathédrales. Ils engagent de nombreux artisans et achètent des matériaux coûteux.

La splendeur des cathédrales témoigne de la foi chrétienne et de la puissance de l’Eglise.

 Splendeur : beauté (adj. : splendide)

 B. L’Eglise a un grand rôle économique et social

Exercice 4 p 68 : j’observe une enluminure sur le rôle social de l’Eglise

 •1.  Enluminure : dessin ou peinture qui décore un manuscrit

• 2. Il s’agit d’un bâtiment religieux car il y a des sœurs.
• 3. Les sœurs couchent les malades dans des lits et leurs donnent à manger.
• 4. A l’époque, on voit qu’ils ne connaissaient pas les risques de contamination car les malades sont couchés ensemble dans des grands lits.
• 5. Le rôle de l’Eglise est ici de s’occuper des malades.

Au Moyen Age, les hôpitaux étaient tenus par l’Eglise.

 III. L’Eglise joue un grand rôle intellectuel

 A. La vie des moines dans l’abbaye de Sénanque

 Découverte p 60-61

 Travail manuel : travail pour lequel on utilise les mains

 Travail intellectuel : travail qui ne repose que sur l’intelligence

 Abbaye : monastère placé sous l’autorité d’un abbé

Abbé : chef des moines

 1. Où se situe l’abbaye de Sénanque?

L’abbaye de Sénanque se situe près d’Avignon, dans le Sud de la France.

 2. Question 1 p 61

Les moines ont choisi ce site parce qu’il y a un cours d’eau et parce que c’est loin de toute habitation.

 3. Question 2 p 61

1 : l’église

2 : salle capitulaire (lieu de réunion), au rez-de-chaussée + dortoir au premier étage

3 : scriptorium, dans le chauffoir

Les moines recopient des manuscrits dans le scriptorium. C’est la seule pièce qui est chauffée.

4 : réfectoire : salle où les moines mangent tous ensemble.

5 : cloître : galerie couverte qui entoure un jardin, dans laquelle les moines peuvent marcher et prier.

6 : écuries et remises

  Question 6

Les moines cherchent à vivre de façon simple pour imiter les apôtres : les gens qui ont tout abandonné pour suivre Jésus-Christ durant sa vie. Ils pensent y parvenir (= y arriver) en vivant sans confort, par exemple sans chauffage.

Question 7 :

Les moines assistent à 8 offices.

Ils travaillent 6 heures et demi.

Question 8 p 61

 Vignoble : champ de vignes, pour récolter du raisin, pour faire du vin

 Les moines cultivent leurs terres ou leur potager. Ils peuvent travailler dans la cuisine. Ils écrivent dans le scriptorium.

 Vendredi

Apporter affaires d’histoire et de géographie

Finir les trois phrases.

Un exemple : cas particulier qui sert à illustrer une idée

Ou

Un exemple = un modèle

Un saint ( p 64)

Saint François a fondé un nouvel ordre de moines : les Franciscains, au XIIIe siècle.

Plein d’histoires ont été écrites sur lui. On raconte par exemple qu’il parlait aux oiseaux pour transmettre le message de Dieu.

B. Les chrétiens sont encadrés de la naissance à la mort

P 59

Sacrement : acte religieux, institué par l’Eglise, par lequel l’homme se rapproche de Dieu.

Eglise : l’ensemble des chrétiens

église : le bâtiment dans lequel les chrétiens prient

Le baptême est le premier sacrement dans la vie d’un chrétien.

Il y a sept sacrements. Le dernier sacrement est l’extrême-onction, qui est administrée à un mourant.

Les chrétiens veulent aller au paradis après leur mort. Pour un chrétien, faire un péché, c’est faire quelque chose de mal qui peut empêcher d’aller au paradis.

La croix rappelle la mort de Jésus-Christ (fils de Dieu, pour les chrétiens) sur la croix.

Doc. 2 p 65 : les trois ordres de la société féodale 

• 1. Qui a écrit le texte sous l’enluminure?
• 2. De quel siècle date ce texte?
• 3. Faire un schéma de l’enluminure.
• 4. Marquer le nom et le rôle de chaque personnage.

Les clercs veulent organiser la société pour mieux encadrer les fidèles. Ils divisent la société en trois ordres et le clergé est considéré comme le premier ordre. Les clercs sont les plus importants car leur rôle est de prier.

Les clercs : ceux qui font partie du clergé : qui travaillent dans l’Eglise

II. L’Eglise est puissante au Moyen Age

A quoi voit-on que l’Eglise est puissante au Moyen Age?

A. La cathédrale gothique d’Amiens

Découverte p 62-63

Cathédrale : église où siège l’évêque

Le plan des cathédrales est en forme de croix.

Sur la façade, il y a beaucoup de statues. Au Moyen Age, ces statues étaient peintes.

Les vitraux laissent passer beaucoup de lumière colorée. Pour les chrétiens, la lumière est le signe de la présence de Dieu.

Doc. 5 p 63 : le chantier de la cathédrale

Charron : quelqu’un qui fabrique des charrettes

200 ouvriers travaillaient sur le chantier de la cathédrale : c’était un gros chantier.

Des donateurs : des gens qui ont donné de l’argent à l’Eglise, ont rendu possible la construction de la cathédrale. L’Eglise recevait aussi des impôts.

B. «l’Europe se couvre d’un blanc manteau d’églises» (Raoul Glaber, moine du début du XI^e siècle)

Carte 2 p 57

Un exemple : cas particulier qui sert à illustrer une idée

Ou

Un exemple = un modèle

Un saint ( p 64)

Les croyants pensent que Dieu juge les actions commises sur terre.

Des saints leur sont proposés en modèle par le clergé.

Clergé : l’ensemble des clercs : ceux qui consacrent leur vie à Dieu

Clergé régulier : ensemble des clercs soumis à une règle et vivant dans un couvent, un monastère ou une abbaye

Clergé séculier : ensemble des clercs vivant au milieu des populations (dans le siècle) et organisé selon une hiérarchie précise : pape, cardinaux, évêques, curés, vicaires.

1. L’Eglise guide les consciences: elle dit ce qui est bien et mal, et comment il faut vivre

 En quoi les gens croient-ils au Moyen Age ?

A. Les chrétiens recherchent le salut

P 58

Miniature : petite peinture illustrant les pages d’un manuscrit

 Manuscrit : Au Moyen Age, livre qui a été écrit à la main

Cette miniature illustre un manuscrit qui s’appelle La Cité de Dieu. Ce livre a été écrit par Saint-Augustin. Ce manuscrit date du XVIe siècle.

 Question 1 p 59

En haut, on voit le ciel avec Dieu au milieu et des anges qui l’écoutent. Cela figure le paradis. Le paradis est entouré de remparts. Des gens entrent par la porte, dans le paradis.

Au milieu, il y a une ville entourée de remparts, avec des tours, des maisons et un château. Les gens se battent. D’autres boivent. On voit un couple. Des monstres dansent à l’extérieur des remparts.

En bas, je vois des diables qui emprisonnent de gens et qui font la fête.

Au Moyen Age, les gens croient qu’ils vont aller en enfer ou au paradis après leur mort.

 B. Le rôle des pouvoirs publics

Mardi 8 mars

Apprendre les villes au Nord de Poitiers

Mardi 15 mars

Apprendre les villes au Sud de Poitiers

Mardi 22 mars

Apprendre toutes les villes (interro écrite)

Les pouvoirs publics sont tous ceux qui travaillent pour l’Etat et qui sont chargés de faire respecter la loi. (Police, gendarmerie, gouvernement, président de la république, etc.).

L’Etat et les collectivités territoriales (régions, départements, communes) mettent en place des dispositifs de prévention : alertes météo, plans de prévention des risques.

Une crue : la montée rapide du niveau d’un cours d’eau. Une crue peut provoquer une inondation.

Plan de prévention des risques (PPR) : il évalue les risques majeurs et définit les mesures de prévention

 Si une catastrophe a lieu, les personnels de la sécurité civile (pompiers, SAMU, gendarmes…) interviennent pour porter secours.

Leur action est coordonnée par les services de l’Etat, en particulier par les préfets qui peuvent déclencher le dispositif ORSEC.

La sécurité civile : ensemble des personnes qui portent secours lors de catastrophes majeures.

Préfet : représentant de l’Etat dans les régions et les départements

ORSEC : Organisation de la réponse de sécurité civile

C. Chacun doit avoir une attitude responsable

Pour chaque image, vous indiquez qui fait quoi ?

• 1. Le préfet déclenche le plan ORSEC
• 2. Le propriétaire de la maison débroussaille son jardin.
• 3. Le maire refuse un permis de construire en zone dangereuse.
• 4. Un homme en vacances fait un barbecue.
• 5. Les pompiers mesurent la radioactivité dans une centrale nucléaire.

Avoir une attitude responsable, c’est respecter la loi et les consignes de sécurité, pour ne pas provoquer une catastrophe.

III. Etre en sécurité au collège

Qu’est-ce qui a été mis en place au collège pour que les élèves et les adultes soient en sécurité ?

Qu’est-ce que les élèves peuvent faire pour ne pas mettre en danger les autres ou soi-même ?

Jeudi 10 mars :

Contrôle de connaissances sur le cours d’éducation civique

A partir de mardi 8 mars, apporter les affaires d’histoire